Can you teach and learn entrepreneurship?

I always felt bizarre within this emerging “industry” of entrepreneurship. After all, I consider myself a practitioner without much success up until now (up until now). Practitioners do not believe much in business academics and academics think they can explain, at least partially, the phenomenon. Actually, in my point of view, anyone can explain, at least partially, a social phenomenon, even if you use the most rigorous method available. I particularly like taxi drivers’ partial explanations of social phenomena, for example. So, I tend to give more credit to practitioners because at least they tried the things they say. I have met a lot of business people during the last 15 years and there is a justified controversy in the possibility of teaching and/or learning anything about entrepreneurship.

Academics, of course, must justify their salaries by swearing that it is possible to teach such a thing, or at least sparking the entrepreneurial spirit in people, whatever that means. I partially agree with them (here it comes this damn “partially” again). This very same dilemma is found on professors or speakers that teach people on how to make money in the stock exchange, for example. After all, if they know how to do that, why don’t they make money on the stock exchange instead of teaching?!?

Well, the answer is not that easy, like most of the things in life but is not encouraging as well. Last year, I went to an academic meeting about entrepreneurship and a very funny discussion came along. What do professors of entrepreneurship should answer if students question their ability to teach something they never did? That is a very pertinent question because 90% of the professors of entrepreneurship in the world never had a business in their lives (I already had 3, yeees! but I they were not innovative businesses and I barely made money with them, noooo!). Well, some may have worked as consultants for companies but I do not consider that a work, that is just a noble self-employed experience (anyone can give advice don’t you think?). Some professors had that answer on the tip of their tongues. According to them, the best golf player in the world may not be the best golf professor in the world. On the contrary, he may end up being a regular professor while another person, who studied and compared the movements of the best golf players ever but was never a good player himself can be a great professor. Good answer! Recently, I heard a much funnier version of this story told by a late Brazilian sports commentator who was also a great writer, Armando Nogueira. In fact, that is why I remembered this story in the US. According to him, “the sports commentator is like an eunuch in the harem: he knows everything about the sport but do not know how to play it”. Ahahahahah, that is a great and very Brazilian definition of this kind of situation!

I have to agree with these guys, their arguments are good, but still not enough I think, because it is frightening knowing that as an entrepreneur you can lose everything, injure people, degrade nature, etc, due to bad decisions you make. And this kind of things are very difficult to explain (although not impossible).

Other languages:

ARABIC
=====
لقد شعرت دائما الغريب في هذه الصناعة “الناشئة” روح المبادرة. بعد كل شيء ، وأنا أعتبر نفسي ممارس دون نجاح يذكر حتى الآن (حتى الآن). ما زلت بعيدة جدا عن بلدي مليون دولار الأولى ، وأنا بالفعل 34 ، حزينة أليس كذلك؟ ولكن لماذا أريد مليون دولار وعلى أية حال؟ (أي مشكلة أخرى…). الممارسين لا يعتقدون كثيرا في الأوساط الأكاديمية والأكاديميين يعتقدون انهم يمكن ان يفسر ، جزئيا على الأقل ، لهذه الظاهرة. في الواقع ، في وجهة نظري ، يمكن لأي شخص أن يفسر ، جزئيا على الأقل ، وهي ظاهرة. وأحب بصفة خاصة التفسيرات سائقي سيارات الأجرة ‘الجزئي للظواهر ، على سبيل المثال. لذا ، فإنني أميل إلى تقديم المزيد من الائتمان للممارسين لانه على الاقل كانوا يحاولون على ما يقولون. لقد التقيت الكثير من رجال الاعمال خلال السنوات ال 15 الماضية ، وهناك جدل له ما يبرره في إمكانية التدريس و / أو تعلم أي شيء عن تنظيم المشاريع.

الأكاديميين ، وبالطبع ، يجب أن تبرر رواتبهم من قبل أداء اليمين الدستورية أنه من الممكن أن يعلم شيء من هذا القبيل ، أو على الأقل اثارة روح المبادرة في الناس ، أيا كان ذلك يعني. وأنا أتفق معهم جزئيا (ومن هنا يأتي هذا لعنة “جزئيا” مرة أخرى). تم العثور على هذه المعضلة نفسها على الأساتذة أو مكبرات الصوت التي تعلم الناس على كيفية جعل المال في البورصة ، على سبيل المثال. بعد كل شيء ، إذا كانوا يعرفون كيفية القيام بذلك ، لماذا لا كسب المال في سوق الأوراق المالية بدلا من التدريس؟!؟

حسنا ، الجواب ليس بهذه السهولة ، مثل معظم الاشياء في الحياة ولكن ليست مشجعة كذلك. وفي العام الماضي ، ذهبت إلى لقاء أكاديمي حول المبادرة ومناقشة مضحك جدا وجاء على طول. ماذا ينبغي أن أساتذة من المشاريع الإجابة إذا كان الطلاب يشككون في قدرته على تعلم شيء ما لم يفعل؟ هذا هو سؤال مهم جدا لأن 90 ٪ من الأساتذة من المشاريع في العالم لم تكن لرجال الأعمال في حياتهم (وأنا بالفعل 3 ، yeees! لكنني لم تكن مبتكرة الأعمال والمال الذي أدليت به بالكاد معهم ، noooo!) . حسنا ، قد عملوا كمستشارين لبعض الشركات لكنني لا أعتبر أن العمل ، وهذا هو مجرد تجربة النبيلة لحسابهم الخاص (أي شخص يمكن أن تعطي نصيحة لا تظن؟). وكان بعض الأساتذة أن الجواب على طرف لسانهم. وفقا لها ، قد أفضل لاعب غولف في العالم لا يمكن أن يكون أفضل أستاذ الغولف في العالم. على العكس من ذلك ، انه قد ينتهي بها المطاف أستاذ العادية بينما شخص آخر ، والذي درس ومقارنة تحركات أفضل لاعبي الغولف من أي وقت مضى ولكن لم يكن لاعبا جيدا نفسه يمكن أن يكون أستاذ كبير. حسن الجواب! في الآونة الأخيرة ، سمعت إصدار تسلية الكثير من هذه القصة من قبل وقال المعلق الرياضي البرازيلي الراحل الذي كان أيضا كاتبا كبيرا ، أرماندو نوغيرا. في الواقع ، وهذا هو السبب في أنني تذكرت هذه القصة في الولايات المتحدة. ووفقا له ، “والمعلق الرياضي هو بمثابة الخصي في الحريم : انه يعرف كل شيء عن الرياضة ولكن لا نعرف اللعب”. Ahahahahah ، وهذا هو تعريف والبرازيلي كبير جدا من هذا النوع من الحالات!

لقد لنتفق مع هؤلاء الرجال ، حججهم جيدة ، لكنها ما زالت غير كافية وأعتقد ، لأنه مخيف تعلم أنك يمكن أن يفقد كل شيء ، وتجرح الناس ، والطبيعة تتحلل ، الخ ، وذلك بسبب القرارات السيئة التي تقوم بها. وهذا النوع من الامور صعبة للغاية لشرح (وإن لم يكن من المستحيل).

HINDI
====
मैं हमेशा इस उभरती उद्यमशीलता के “” उद्योग के भीतर विचित्र लगा. सब के बाद, मैं खुद को ज्यादा सफलता के बिना एक व्यवसायी विचार अब तक (अब तक). मैं अभी भी काफी मेरी पहली मिलियन डॉलर से दूर हूँ और मैं 34 पहले से ही कर रहा हूँ, दुख की बात है न? लेकिन मैं एक मिलियन डॉलर वैसे भी क्यों चाहेगा? (है कि एक और समस्या है …). चिकित्सकों शिक्षाविदों और शिक्षा में ज्यादा विश्वास नहीं लगता है कि वे व्याख्या कर सकते हैं, कम से कम आंशिक रूप से, घटना. दरअसल, देखने की मेरी बात में, किसी को समझाने की, कम से कम आंशिक रूप से कर सकते हैं, एक घटना. मैं विशेष रूप से घटना की टैक्सी चालकों ‘आंशिक व्याख्या की तरह, उदाहरण के लिए. तो, मैं चिकित्सकों के लिए और अधिक ऋण देने के लिए करते हैं क्योंकि कम से कम वे बातें वे कहने की कोशिश की. मैं पिछले 15 वर्षों के दौरान व्यापार के लोगों का एक बहुत से मुलाकात की है और वहाँ शिक्षण और की संभावना में एक उचित विवाद है / या उद्यमशीलता के बारे में कुछ सीखने.

बेशक शिक्षाविदों, शपथ ग्रहण करके अपने वेतन का औचित्य कि यह संभव है इस तरह के एक बात है, या कम से कम लोगों में उद्यमशीलता की भावना sparking, जो इसका मतलब है कि सिखाने चाहिए. आंशिक रूप से मैं उन्हें (यहाँ यह इस “आंशिक रूप से लानत” फिर से आता है) से सहमत हूँ. यह बहुत ही दुविधा प्रोफेसरों या वक्ताओं है कि कैसे शेयर बाजार में पैसा बनाने के लिए लोगों को पढ़ाने पर पाया जाता है, उदाहरण के लिए. आखिरकार, अगर वे कैसे करना पता है कि, वे पैसे शेयर बाजार पर क्यों नहीं बनाते हैं शिक्षण के बजाय!?

खैर, जवाब है कि आसान है, जीवन में चीजों की सबसे अधिक पसंद नहीं है, लेकिन है के रूप में अच्छी तरह से उत्साहजनक नहीं है. पिछले साल, मैं उद्यमशीलता और एक बहुत ही मजेदार चर्चा के बारे में एक शैक्षिक बैठक के लिए गया था के साथ आया था. उद्यमशीलता के प्रोफेसरों क्या होगा यदि छात्रों को अपने लिए कुछ किया वे कभी नहीं सिखा क्षमता सवाल का जवाब क्या करना चाहिए? यह एक बहुत ही उचित सवाल है, क्योंकि उनके जीवन में दुनिया में 90 उद्यमिता के प्रोफेसरों का% एक व्यापार था कभी नहीं (मैं पहले से ही 3, yeees था, लेकिन मैं उन्हें अभिनव व्यापार नहीं कर रहे थे और मैं मुश्किल से उन लोगों के साथ पैसे noooo, बनाया!) . खैर, कुछ कंपनियों के लिए सलाहकार के रूप में काम किया है सकते हैं, लेकिन मैं नहीं समझती कि एक काम है, कि सिर्फ एक महान स्वरोजगार अनुभव (किसी को भी सलाह दे सकता है तुम्हें नहीं लगता?). कुछ प्रोफेसरों अपनी जीभ की नोक उस पर जवाब देना था. उनके मुताबिक, दुनिया में सबसे अच्छा गोल्फ खिलाड़ी दुनिया में सबसे अच्छा गोल्फ प्रोफेसर नहीं हो सकता. इसके विपरीत, वह अंत में एक नियमित प्राध्यापक की जा रही है जबकि एक अन्य व्यक्ति, जो अध्ययन किया और सर्वश्रेष्ठ गोल्फ खिलाड़ी के आंदोलनों की तुलना में कभी भी, लेकिन एक अच्छा खिलाड़ी खुद को एक महान प्राध्यापक किया जा सकता है कभी नहीं था हो सकता है. जवाब अच्छा है! हाल ही में, मैं इस कहानी का ज्यादा मजेदार संस्करण एक देर ब्राजील खेल टीकाकार जो भी एक महान लेखक, Armando Nogueira द्वारा कहा गया था सुना. वास्तव में, यही कारण है कि मैं अमेरिका में इस कहानी को याद किया. उनके अनुसार खेल टीकाकार, “अन्त: पुर में एक किन्नर की तरह है: वह सब कुछ जानता है खेल के बारे में है लेकिन पता है कि यह खेल नहीं है”. Ahahahahah, उस स्थिति के इस तरह के एक महान है और बहुत ब्राजील परिभाषा है!

मैं इन लोगों के साथ सहमत होना होगा, उनके तर्क अच्छे हैं, लेकिन मुझे लगता है कि पर्याप्त नहीं है फिर भी, क्योंकि यह जानते हुए भी कि तुम सब कुछ खोने के लिए, लोगों को चोट पहुंचाना, नीचा प्रकृति, आदि, बुरा फैसले के कारण आप कर सकते हैं भयावह है. और चीजों के इस तरह के बहुत मुश्किल समझाने के लिए (हालांकि नामुमकिन नहीं) हैं.

RUSSIAN
======
Я всегда чувствовал, странным в этой новой “индустрии” предпринимательской деятельности. В конце концов, я считаю себя практиком, без особого успеха до сих пор (до сих пор). Я все еще довольно далеко от моего первого миллиона долларов, а я уже 34, печально, не правда ли? но зачем мне миллион долларов в любом случае? (То есть еще одна проблема …). Практикующие не верю много академиков и ученых думают, что можно объяснить, по крайней мере частично, с этим явлением. Действительно, в моей точки зрения, кто-нибудь может объяснить, по крайней мере частично, явления. Особенно мне нравится водителей такси частичное объяснение явлений, например. Итак, я, как правило, дают больше кредитов для практиков, поскольку по крайней мере они пытались то, что они говорят. Я встречал много деловых людей в течение последних 15 лет и не является оправданным разногласия в возможности преподавания и / или обучения ничего о предпринимательстве.

Ученые, конечно, должны оправдать их окладов клялся, что можно научить такую вещь, или по крайней мере вызвало предпринимательского духа народа, каким бы способом. Я частично согласен с ними (в данном случае речь идет этот чертов “частично” снова). Это же дилеммой находится на профессора или динамики, которые учат людей, как делать деньги на бирже, например. В конце концов, если они знают, как это сделать, то почему они не делают деньги на бирже, а не учение?!?

Ну, ответ не так просто, как и большинство вещей в жизни, но не обнадеживает, а также. В прошлом году я отправился в академических совещание о предпринимательстве и очень смешно обсуждения пришли вместе. Что делать профессора предпринимательства должны ответить, если у студентов сомнение в их способности учить то, что они никогда не сделали? Это очень важный вопрос, поскольку 90% профессоров предпринимательства в мире никогда не было бизнеса в своей жизни (я уже 3, yeees! Но они не были инновационного бизнеса, и я еле-еле денег с ними, noooo!) . Ну, некоторые, возможно, работал в качестве консультантов для компаний, но я не считаю, что работа, что это просто благородное самозанятых опыт (кто-нибудь может дать совет, не так ли?). Некоторые преподаватели были, что ответ на кончике языка. По их мнению, лучший игрок в гольф в мире не может быть лучшим гольф профессор в мире. Напротив, он может в конечном итоге очередной профессор, а другой человек, который изучал и сравнивал движения из лучших игроков в гольф вечно, но никогда не был хорошим игроком, сам может быть большим профессор. Хороший ответ! Недавно я слышал много смешнее версия этого рассказа конце бразильский спортивный комментатор который также был великим писателем, Армандо Ногейра. В самом деле, вот почему я вспомнил эту историю в США. По его словам, “спортивный комментатор, как евнух в гареме: он знает все о спорте, но не знаю, играть”. Ahahahahah, это большой и очень бразильского определение такой ситуации!

Я согласен с этими ребятами, их аргументы хороши, но все еще недостаточно Я думаю, потому что это страшно, зная, что вы можете потерять все, ранить людей, деградируют характер, и т.д., из-за плохих решений, которые Вы делаете. И такого рода вещи очень трудно объяснить (хотя и не невозможно).

DUTCH
=====
Ik voelde me altijd bizarre binnen deze nieuwe “industrie” van het ondernemerschap. Immers, ik beschouw mezelf als een arts zonder veel succes tot nu toe (tot nu). Ik ben nog steeds vrij ver van mijn eerste miljoen dollar en ik ben al 34, triest is het niet? maar waarom zou ik toch willen een miljoen dollar? (Dat is een ander probleem …). Beoefenaars geloven niet veel academici en wetenschappers denken dat ze kunnen uitleggen, ten minste gedeeltelijk, het fenomeen. Eigenlijk, in mijn optiek, iedereen kan verklaren, althans gedeeltelijk, een fenomeen. Ik vind vooral taxichauffeurs gedeeltelijke verklaringen van fenomenen, bijvoorbeeld. Dus ben ik geneigd om meer krediet te geven aan de praktijk, omdat ze tenminste geprobeerd de dingen die ze zeggen. Ik heb met een heleboel mensen uit het bedrijfsleven tijdens de laatste 15 jaar en er is een gerechtvaardigd controverse in de mogelijkheid van onderwijs en / of iets te leren over het ondernemerschap.

Academici, natuurlijk moet motiveren hun salarissen met vloeken dat het mogelijk is om les te geven zoiets, of tenminste de ondernemersgeest vonken in mensen, wat dat betekent. Gedeeltelijk mee eens met hen (hier komt dit verdomde “gedeeltelijk” weer). Ditzelfde dilemma is te vinden op professoren of luidsprekers heeft die mensen te leren over hoe om geld te verdienen op de beurs, bijvoorbeeld. Immers, als ze weten hoe dat te doen, waarom niet zij geld te verdienen op de beurs in plaats van het onderwijs?!?

Nou, het antwoord is niet zo eenvoudig, zoals de meeste van de dingen in het leven, maar is niet bemoedigend als goed. Vorig jaar ging ik naar een academische zitting over ondernemerschap en een zeer grappige discussie kwam. Wat doen professoren van ondernemerschap moet beantwoorden als studenten rijzen over hun vermogen om iets wat ze nooit leren? Dat is een zeer relevante vraag, omdat 90% van de hoogleraren van het ondernemerschap in de wereld nog nooit had een bedrijf in hun leven (ik had al 3, yeees! Maar ik ze waren niet voor innovatieve ondernemingen, en ik heb nauwelijks geld met hen gemaakt, noooo!) . Nou, sommige hebben gewerkt als adviseur voor bedrijven, maar ik denk niet dat een werk, dat is gewoon een nobele zelfstandige ervaring (iedereen kan advies geven vind je niet?). Sommige professoren had dat antwoord op het puntje van hun tong. Volgens hen kan de beste golfer van de wereld niet de beste golf professor in de wereld. Integendeel, kan hij uiteindelijk een regelmatige hoogleraar terwijl een andere persoon, die bestudeerd en vergeleken de bewegingen van de beste golfers ooit, maar was nooit een goede speler zelf kan een grote professor te worden. Goed antwoord! Onlangs hoorde ik een veel leukere versie van dit verhaal verteld door een late Braziliaanse sport commentator die was ook een groot schrijver, Armando Nogueira. In feite, dat is de reden waarom ik dit verhaal in de VS herinnerde. Volgens hem is “de sport commentator is als een eunuch in de harem: hij weet alles over de sport, maar weet niet spelen”. Ahahahahah, dat is een grote en zeer Braziliaanse definitie van dit soort situaties!

Ik moet akkoord gaan met deze jongens, hun argumenten zijn goed, maar nog niet genoeg denk ik, want het is beangstigend te weten dat je alles verliest, te verwonden mensen, de natuur worden afgebroken, etc, als gevolg van slechte beslissingen die je maakt. En dit soort dingen zijn erg moeilijk uit te leggen (hoewel niet onmogelijk).

Advertisements

2 thoughts on “Can you teach and learn entrepreneurship?

  1. Hi Newton, liking your blog, especially the multi-language options. I think that feature shows you know truly what blogging is all about.

    As far as teaching entrepreneurship. I think there’s a disconnect because people look at other business subjects and say “if I teach you to do a Balance sheet, you’ll know how to do it”. Teaching entrepreneurship is like teaching someone to ride a bike in that you can’t really move their feet and follow along. In the end, there is a leap between learning and doing and in entrepreneurship, this leap is quite large!

    You can certainly demystify the process. You can equip someone with the ability to determine how good and bad their ideas are and you can inspire them to make the leap by going through others’ experiences. Even perhaps the simple exercise of getting people to find a problem (something I did at undergrad) can help. All good businesses start with a problem.

    Love the eunuch in a harem explanation!

    I’ll be starting at IE in November, hopefully meet you then.

    Marc

    Like

    • Hi Marc,

      Thank you very much for your comment. I agree with your perceptions and must say that your statement that “all good businesses start with a problem” is absolutely important. Entrepreneurs and governments did not realize yet how important certain kinds of problems and obstacles are to the emergence of good entrepreneurial projects. Once we get all more aware of that I think we may develop a much better society within all types of capitalisms we find in the world today.

      I will surely see you in Madrid late this year, I will be there too!

      all the best,

      Newton Campos

      Like

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s